大班扎染教案重点难点

本篇文章给大家分享大班扎染布料图片，以及大班扎染教案重点难点对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、扎染教程
• 2、扎染的几种基本扎法图片
• 3、幼儿园大班美术教案《扎染》

扎染教程

1、T恤扎染各种折法教程如下：做出条纹效果 将T恤平放在桌子上。从底部开始向上卷，一直卷到领口，这样最后你的T恤就卷成了一个长长的管状的卷。用线或者皮筋绑起来。如果只想要几条条纹，就在捆扎的时候把距离拉开一些，这样总共捆扎最多三次。而如果想要许多条纹，就捆上一打以上。将T恤从下往上卷，会制造出竖条纹。

2、扎染的步骤：浸湿布料，将布料放入脸盆用凉水浸湿，可以让颜色渗透得更好。扎，这是扎染关键性的一步，可以根据个人喜好选择扎多扎少，扎得越结实越密，颜色越少进入，越多留白，图案比较清晰。染色，在锅中倒入能没过布料的水，煮沸后戴上手套放入盐和染料，再放入布料。

3、准备材料 织物：选择适合扎染的天然纤维织物，如棉、麻、丝等。染料：根据需要选择天然或合成染料，并确保其安全环保。绑扎材料：橡皮筋、棉线、木夹等，用于绑扎织物。辅助工具：塑料盆、量杯、搅拌棒、手套、围裙等。设计图案 在织物上设计好你想要的图案，可以用铅笔轻轻勾勒出轮廓。

4、扎染白t恤图解教程如下：先将T恤弄湿，然后把湿T恤放在工作台上，叉子放在T恤中心，旋转，成一个圆圈。用3到4个橡皮筋拉紧旋转好的T恤。准备好五颜六色的颜料，每一块区域涂上一种颜色。涂好后，放在密封袋里6到8个小时，这样才能得到饱满的颜色。最后弄干后，展开就完成了。

5、下面是常用的扎染技法 捆扎法 捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。圆形扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列。这是一种简单的方法，可制作窗帘或裙料。

扎染的几种基本扎法图片

【扎染的四种基本方法】1 打结技法 2 缝扎技法 3 折叠技法 4 夹板技法 【扎染工艺程序】预先设计、面料选择、扎结（过水）、染色、（套染）、固色、清洗、拆线、漂洗、晾干、烫平、成品。

涟漪扎染法：将T恤捏成褶皱状，然后用橡皮筋或绳子系紧，将其浸泡在染料中，使染料渗入衣服中。 环形扎染法：将T恤以环的方式卷起来，然后用橡皮筋或绳子系紧，再将其浸泡在染料中，使颜色均匀渗透到衣服上。

扎染各种捆法图案图解如下：针扎：是在白布上用针引线扎成拟留的花纹，放人染缸浸染，待干，将线拆去，紧扎的地方不上色，呈现出白色花纹。这种方法能扎比较细腻的图案。针扎主要有扎花与扎线两项工艺。

夹扎法：夹扎法就是用许多宽度一样的板子，把折叠好的面料扎住，跟长方折叠法雷同，宽度一样的把木板放在上面加紧。这种方法相比上个方法染色更加明显，并且染出来的色晕是长发折叠法没有的。

捆扎法：捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用绵连或麻绳捆扎。折叠扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折叠后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样；一正一反多次折叠后可制成两方连续图案纹样。

扎染的技巧主要有以下几种：捆扎法：技巧说明：将织物按照预先的设想，进行揪起、顺成长条或各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。圆形折法：技巧说明：用绳子将棉线布扎紧，图案随意，可以大大小小排列或保持大小相同。这种方法简单易行，只需将绳子扎在希望出现图案的位置。

幼儿园大班美术教案《扎染》

1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。 《扎染》幼儿园大班美术教案2 活动目标： 通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标： 探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。 能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 活动中能与同伴合作使用材料进行创作。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标 继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。体验制作的乐趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、大班美术扎染教学设计1 活动意图：新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激***趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。

5、幼儿园大班美术教案 篇1 【设计意图】 根据本班课题***，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

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