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篇一《中国民间美术》 学习领域造型--表现 课时1课时 教学目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 教学准备 教具准备:人体比例教学挂图;多媒体教学课件等。
本课程为我区美术工作室尝试开发的校本课程,在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施,进行学习,并希望能通过本区工作室的影响力,最终来辐射我区部分学校校本课程的开发,从而促进美术活动的开展,提高美术学科的影响力,激发学生学习美术学科的兴趣。
初中美术教案8年级上:第1课 我喜爱的书 课前布置学生选择自己喜爱的一本书,用旧挂历纸背面或较厚的单色纸包好作为课堂教学的准备。书本可选择新发的教科书,也可选择课外书籍,甚至可选择主题相册、随笔日记等心爱之物。
教学设计学科名称: 第四单元 《我们的画展》(综合·探索) 人教版课标初中美术八年级八年级上册 嘉峪关市第六中学许福仓 所在班级情况,学生特点分析: 根据学生的年龄特点和认知特点,初二学生已经逐步养成观察生活的习惯,同时也具有小孩子的好奇心与求知欲。
1、废弃衣物通过创意改造和资源循环,能成为实用物品或爱心载体。1 旧衣新用:家居改造方案 纯棉T恤可裁剪为厨房擦碗布,吸水性远超普通抹布;牛仔布料层叠缝制后变成宠物地垫,耐磨又易清洗;毛衣袖口剪下缝线加固,瞬间成为防烫杯垫。有缝纫基础者还能将多件旧衣重新拼接,制作成创意抱枕套或拼布毯。
2、将废弃衣物变废为宝的核心思路是:根据衣物材质和破损程度分层改造,匹配日常需求与创意场景。理解了背景后,自然转向具体方法。
3、从棉质T恤到厚重外套,不同材质适配不同改造方向,以下方案兼顾实用与美观:家居场景焕新方案: 拼布坐垫只需将旧衣裁剪为15cm见方布块,多层叠加缝合后既松软又环保。羽绒服拆出内胆填充靠垫,冬季使用尤其温暖。牛仔裤改造的收纳篮结实耐磨,适合存放玩具或脏衣物。
于是,调研了许久的林芳璐做出了一个能影响她整个艺术生涯的决定,去到云南潜心学习这门扎染,她想让这门手艺重焕生机,甚至还拜了当地的妇人为师。
1、日常保暖改造: 毛衣内层的绒毛材质轻盈保暖,可拆下后重新填充到坐垫、靠枕或手套中。例如旧毛衣绒毛填充的抱枕,冬季可做暖手神器,还适合缝在宠物窝里增加保暖性。 手工艺品制作: 手工爱好者常用毛绒制作羊毛毡挂件、玩偶填充物或编织地毯。混色毛绒还能扎染后制成装饰画,既环保又有艺术感。
2、生活场景二次利用: 毛衣刮下的绒因其蓬松保暖特性,适合填充靠垫、坐垫或宠物窝内芯。尤其适用于薄款抱枕翻新,混合棉花后可提升回弹性。秋冬季节还可搓成小绒球,缝在毛线帽、围巾末端作为装饰。
3、填充保暖物品 拆出的绒质蓬松柔软,适合塞入抱枕、坐垫或宠物窝,低成本升级家居舒适度。若旧毛衣较厚重,还可拼缝成地垫或毯子内衬,增强保暖性。 手工材料创意 羊毛或羊绒材质可尝试湿毡工艺,制作杯垫、装饰画等;化纤类绒线可编织杯套、玩偶挂件,或与黏土结合塑造立体手工作品。
4、填充物改造:收集毛衣脱落的绒团,晾晒消毒后可用于枕头、靠垫或玩偶填充。特别是羊绒毛衣的绒纤维轻软,能替代部分羽绒填充物,适合做冬季宠物窝垫的内衬。 手工材料:混色绒团可融入手工创作,例如湿毡工艺制作杯垫、装饰画,或与黏土混合制作纹理独特的雕塑。
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