扎染课程

简述信息一览：

• 1、初中美术教案范本三篇
• 2、扎染的方法和步骤是什么?
• 3、扎染为何是steam课程
• 4、幼儿园扎染课程教案怎么做?

初中美术教案范本三篇

1、篇一《中国民间美术》 学习领域造型--表现 课时1课时 教学目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 教学准备 教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学课件等。

2、本课程为我区美术工作室尝试开发的校本课程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并希望能通过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本课程的开发，从而促进美术活动的开展，提高美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的兴趣。

3、初中美术教案8年级上：第1课 我喜爱的书 课前布置学生选择自己喜爱的一本书，用旧挂历纸背面或较厚的单色纸包好作为课堂教学的准备。书本可选择新发的教科书，也可选择课外书籍，甚至可选择主题相册、随笔日记等心爱之物。

扎染的方法和步骤是什么?

扎花：按图案要求，在布料上使用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法形成一定形状，然后用针线缝合或缠扎，扎紧缝严。浸泡：将扎好的布料用清水浸泡一下，以便更好地吸收染料。浸染：将浸泡后的布料放入染缸中，进行反复浸染，每浸一次色深一层，直至达到所需颜色深度。蒸煮：将浸染后的布料进行蒸煮，以固定颜色。

扎染过程是一种古老而独特的纺织染色工艺，其步骤如下：准备阶段 选择材料：选择适合扎染的织物，如棉、麻等天然纤维材料。同时，准备好扎染所需的线、绳以及染液。设计图案：在织物上设计好想要扎染的图案，确定扎结的部位和方式。

在进行扎染之前，需要对布料进行一系列预处理步骤。这包括退浆、精炼、漂白和熨平。- 退浆：使用碱液或氧化剂去除布料上的淀粉浆料。通常，药剂的使用量为布料重量的3%，而水的用量为布料重量的30倍。- 精炼：通过加入烧碱等物质并加热水煮，去除布料上的纤维杂质和残留浆料。

扎染的基本步骤和方法介绍如下：染前处理。扎染的技法就是要在布匹上做出各种不同的花样出来，而在扎染之前，也要有一些处理。这些处理就包括了退浆、精炼、漂白、熨平待用。

扎制：扎染的核心步骤是扎制。你可以根据自己的喜好决定如何扎布料，扎得越紧越密，颜色进入的越少，留白的区域就越多，图案也就越清晰。 染色：在锅中加入足够的水，确保能够覆盖布料，煮沸后加入适量的盐和染料，然后放入浸湿的布料。

古称与民间称呼：扎染古称“扎缬”、“绞缬”，民间也叫做“印花布”。工艺过程：扎染通过将布料进行结扎、染色、拆线等步骤，形成独特的图案和纹理。其色彩素雅而绚烂，具有极高的艺术价值。历史地位 宫廷贡品：在盛唐时期，扎染因工艺特殊而成为南诏国向***宫廷进献的贡品。

扎染为何是steam课程

1、为落实“双减”政策，丰富Steam课程内容，传承非遗文化，提升学生学习兴趣。扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

2、非遗与艺术（Art）传统手工艺体验：如剪纸、泥塑、刺绣、扎染等，培养孩子的艺术创造力。非遗音乐与舞蹈：学习传统乐器（如鼓、笛子）或传统舞蹈（如秧歌、舞狮），感受音乐与节奏的魅力。

3、结合教育目标拓展能力 艺术修养：学习色彩搭配（如扎染、马赛克拼贴）、参观手工艺展览。STEM启蒙：通过手工理解物理原理（如风筝制作学空气动力学）、化学（水晶滴胶）。人文链接：体验传统文化（剪纸、皮影、团扇绘制），或复原文物模型（如古建筑拼装）。

4、此外，定制化服务（如专属插画、手作课程）能精准满足消费者个性化需求，客单价和复购率较高。 健康与生活方式咨询 随着健康意识提升，女性在营养指导、健身规划、心理健康等领域具备天然优势。可提供一对一线上咨询服务，或通过短***、直播分享专业知识。

幼儿园扎染课程教案怎么做?

第一步：导入新课 故事引入：以一个简短有趣的故事开始，比如讲述一位小朋友偶然发现扎染的奇妙经历，激发幼儿的好奇心。作品欣赏：展示几幅精美的扎染作品，引导幼儿观察讨论，感受扎染的色彩美和图案的独特之处。

鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。 （2）教师观察幼儿操作并给予指导。 结束部分： 把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

活动准备： 教学材料：准备PPT用于展示扎染作品和工艺过程；音乐用于营造轻松愉悦的学习氛围；扎好的作品作为示例；颜料和巴氏吸管用于幼儿动手实践。 场地布置：确保活动场地宽敞整洁，便于幼儿操作和展示作品。活动过程：谜语导入：猜谜游戏：通过猜谜语的方式引出“手帕”这一主题，激发幼儿的好奇心。

提供流程图：提供扎染操作流程图，引导幼儿按照步骤进行操作。自由选择材料：幼儿自由选择衣物、包包、手帕等材料进行创作，发挥个人创意。完成作品：幼儿完成作品后举手示意，教师巡回指导，及时提供帮助。晾晒作品与活动结束：晾晒作品：将完成的作品晾晒在展示板上，供幼儿欣赏和交流。

谜语导入 引导幼儿猜谜，揭示主题手帕。展示手帕图片，引发幼儿讨论。引导幼儿思考手帕颜色变化的原因，引出扎染工艺。解释扎染概念，展示扎染过程。欣赏扎染作品 展示多样化的扎染作品，激发幼儿创造力。讨论扎染作品的多样性和变化。扩展扎染的应用范围，包括围巾、袜子、衣物等。强调作品的秋天色彩。

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